藝術搭橋技能築基｜廈門藝術家與陳嵐心理中心共探星青年就業與尊嚴生活新路徑

「記者夏娃/廈門報導」

今（23日）下午，一場旨在探索藝術與心靈關懷融合的參訪活動在廈門陳嵐心理咨詢中心溫馨舉行。多位廈門本土藝術家親臨該中心進行參觀調研，深入瞭解中心針對自閉症兒童（常被稱為“星星的孩子”）的專業服務，並就未來合作開展藝術公益項目，特別是通過繪畫培訓幫助這些孩子表達自我、融入社會，展開富有建設性的交流。

當日下午，藝術家們首先在台灣融合教育專家、廈門陳嵐心理咨詢中心負責人陳習珍老師的陪同下，參觀了中心的咨詢室、音樂療癒室及專門為兒童設計的活動空間。作為深耕融合教育領域多年的專家，陳習珍老師不僅詳細介紹了中心在自閉症兒童干預與心理支持領域的服務模式、專業團隊及成果，更結合台灣地區先進的融合教育經驗，分享了如何通過結構化教學、行為分析及心理疏導等多元方法，幫助孩子們提升溝通、社交及生活自理能力——其主導的“醫校家社”協同干預模式，正是將台灣融合教育中“全環境支持”理念與廈門本土需求深度結合的實踐成果，已幫助數十名自閉症兒童更好地適應校園與社會生活。

談及當前重點規劃，陳習珍老師特別提到，針對青少年及青年自閉症群體（簡稱“星青年”）面臨的“成長斷層”與“就業困境”，中心不僅在籌備**“自閉症青少年生存紀實計劃”與“多元生命技能課程體系”** ，更全新成立**“閩台星青年俱樂部”** ，由她親自帶隊統籌，構建“技能培訓-就業銜接-尊嚴生活”的全鏈條支持體系。“很多星青年在小齡階段接受過干預，但進入青少年和青年期後，既缺適配的生存技能，又難獲得平等的就業機會，我們要做的就是幫他們打破這層壁壘。”她說道。

其中，“閩台星青年俱樂部”將核心聚焦星青年的就業能力提升與社會價值實現，開設一系列針對性生存技能培訓課程：涵蓋面向基礎就業的操作性技能（如文創產品包裝、文件整理、簡易倉儲管理）、面向輕創業的製作性技能（如手工皂DIY、烘焙小食製作、創意繪畫衍生品開發），更聯合廈門本地愛心企業搭建“就業實訓基地”，讓星青年在真實工作場景中練習崗位技能、適應工作節奏。課程設計還融入閩台特色元素，例如邀請台灣手工藝術老師參與授課，將閩南傳統手作技藝與現代就業需求結合，既保留文化溫度，又提升技能實用性。

同步推進的“多元生命技能課程體系”，則按年齡段分層夯實基礎能力：針對青少年群體，聚焦家庭生活技能（衣物收納、簡單烹飪）與社區適應技能（公交出行、應急求助）；面向青年群體，重點強化職場溝通、時間管理等職前預備能力，並引入VR社交場景模擬系統，幫助他們在虛擬環境中練習面試、客戶溝通等場景，降低現實社交焦慮。而“自閉症青少年生存紀實計劃”將以圖文、短視頻形式，記錄星青年從技能學習到嘗試就業的成長軌跡——從首次獨立完成工作任務的緊張，到靠勞動獲得報酬的自豪，用具象故事打破社會偏見，也為更多星青年家庭提供參考樣本。

在隨後的交流環節，藝術家們表達了通過藝術形式回饋社會、關愛特殊群體的強烈意願，而陳習珍老師提出的“藝術+技能+就業”三維支持理念，更引發現場深度共鳴。她結合“閩台星青年俱樂部”的規劃指出：“藝術是星青年表達自我的窗口，技能是他們立足社會的底氣，我們希望通過俱樂部的平台，讓藝術療癒與生存技能培訓結合，最終幫他們實現就業增收，靠自己的雙手‘賺錢養活自己’，真正擁有尊嚴與價值感。”藝術家們紛紛表示，未來可圍繞俱樂部課程開發藝術相關實訓內容，如文創產品設計、繪畫裝飾製作等，為星青年就業拓寬方向。

陳習珍老師對藝術家們的到訪表示熱烈歡迎和衷心感謝，她強調：“作為台灣融合教育從業者，我始終相信‘每個星青年都有潛力創造價值’。此次與本土藝術家合作、讓閩台星青年俱樂部進入更多新資源，正是希望整合閩台資源與藝術力量，為星青年打造從成長到就業的完整支持鏈。”

參與調研的藝術家們深受觸動，他們表示未來有機會將以“閩台星青年俱樂部”的需求為導向，積極籌備藝術實訓課程與公益活動。此次參訪不僅搭建了心理咨詢機構與藝術界的合作橋梁，更通過台灣融合教育專家的經驗分享、“閩台星青年俱樂部”的創新實踐，為社會力量共同關愛星青年、推動其就業增收開闢了新路徑。